4月28日下午，在光电大楼党员活动会议室，光电学院举办了青年教师职业规划、发展与职称晋升经验分享“茶话会”。本次活动由光电学院主办，学院青年教师发展协会承办，在学校深化综改方案实施的大背景下，会议紧密围绕青年教师职业发展规划、教学能力提升、科研方向锤炼、成果转化政策机遇、高级专业技术职务评聘等关键内容开展深入交流。光电学院院长张大伟、学校相关职能部门负责人及近30名青年教师参加活动，茶话会由协会会长禹德朝主持。
院长张大伟首先指出，青年教师是学院未来发展的重要力量，学院始终高度重视青年教师成长与发展。张大伟院长结合学校综合改革大背景和学院发展实际，勉励青年教师主动关注学校政策导向和学院重点任务布局，瞄准国家、行业和产业等各方面的应用技术需求，在科研、教学、人才培养、产教融合和成果转化等方面找准定位、积极作为，解决科研“真”问题，追求卓越创新成果与技术，不断提升个人核心竞争力。他表示，学院将持续搭建交流平台、完善支持机制、打造多维度的成长空间，为青年教师的健康成长、全面发展和高质量成才创造良好环境。
随后，信息产业技术创新研究院执行院长廖玉清作题为“抓住政策红利，加快推进成果转化”的专题分享。廖玉清从国家、上海市、学校及学院层面系统梳理了科技成果转化和产教融合相关政策，围绕体制机制改革、转化平台建设、专业人才与科技金融、企业创新主体地位、前沿产业布局以及学院成果转化激励机制等内容进行解读。她指出，成果转化与职称评价、学科建设和学院发展日益紧密相关，青年教师应主动对接产业需求，推动科研成果从实验室走向应用场景，在服务产业发展中实现个人成长与价值提升。
校人事处师资科科长孙春芳围绕“2026年度高级专业技术职务评聘工作介绍”作专题辅导。她结合学校职称评聘体系，对常规通道、学术擂台、教学序列、工程序列等不同申报路径进行了说明，并重点介绍了职称评聘的基本条件、申报流程、资格审查、外审评价、校内考核和聘任推荐等关键环节。孙春芳提醒青年教师，职称晋升不是临近申报时的短期准备，而是贯穿日常工作的系统积累，应尽早研读政策文件，结合自身发展方向做好长期规划。
在教师经验分享环节，2025年通过常规通道晋升教授的杨康文老师结合自身成长经历，分享了从入职到晋升过程中的经验体会。他围绕职业规划、教学积累、科研方向凝练、团队建设和学生培养等方面，强调青年教师要坚持“以始为终”，尽早明确发展目标，在日常工作中持续积累代表性成果，不断提升教学科研综合能力。
2025年通过学术擂台晋升教授的禹德朝老师结合自身申报经历，分享了特殊通道申报中的思考与体会。他表示，青年教师应充分认识不同职称通道的特点，理性判断自身发展节奏和优势基础，在科研产出、团队协作、平台建设和学院贡献中形成持续积累。他鼓励青年教师既要保持进取心，也要明确自身真正追求，在长期发展中找到适合自己的成长路径。
2024年晋升副教授的梁青青老师则从副高级职称申报角度，分享了教学、科研、育人和社会服务等方面的准备经验。她结合班主任工作、学生竞赛指导、大学生创新创业项目、产学研实践和教研论文等具体内容，提示青年教师要重视日常工作的规范记录和成果转化，将人才培养、教学改革与科研工作有机结合，为职称申报打下扎实基础。
活动最后，与会教师围绕职称申报条件、产学研实践经历、成果认定、教学与科研平衡等问题进行了互动交流。此次“茶话会”内容务实、交流深入，为青年教师进一步明晰职业发展路径、把握政策机遇、提升职称申报准备质量提供了有益指导。学院将继续推进青年教师各层级交流平台的建设，聚焦青年教师成长需求，持续开展政策解读、经验分享和发展支持活动，全面助力青年教师在学院高质量发展中实现更大作为。
